¿Cómo promover el reciclaje en la escuela?

25/05/2022 - Actualizado: 17/06/2022

Cómo promover el reciclaje en la escuela

El modelo de desarrollo económico que se ha venido implementando desde hace muchos años, lamentablemente se basa en la explotación de recursos naturales de forma descontrolada lo que además de agotar dichos recursos, incrementa la contaminación ambiental.

Al promover el reciclaje en la escuela, se busca concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa para que aprendan cómo reducir la contaminación a través de la práctica de diversas estrategias que contribuyan al aprovechamiento sostenible

Índice

    ¿Qué es la contaminación ambiental?

    La contaminación ambiental se produce cuando existe la presencia de cualquier agente que puede ser físico, químico o biológico;  incluso varios de ellos, en una concentración de tal nivel que puede ser nociva para la salud o seguridad de los seres vivos.

    Entre otras cosas, la contaminación ambiental acelera el efecto invernadero, lo cual produce el incremento en la temperatura del planeta y el aumento del nivel del mar, y esto produce consecuencias catastróficas a nivel mundial.

    Es por eso que desde hace algunos años, se ha venido hablando de la importancia de la educación ambiental, y de promover el reciclaje en las escuelas de todo el mundo.

    Recientemente, una jovencita sacudió el mundo con sus estremecedoras declaraciones, incluso promovió una huelga en contra del cambio climático y logró llamar la atención de grandes personalidades de la ciencia, la política y la economía mundial.

    Se trata de Greta Thunberg, una adolescente nacida en Suecia que ha vuelto a traer a la palestra el tema del reciclaje, lo que ha ocasionado que se le vuelva a prestar atención en diferentes espacios, siendo las escuelas uno de ellos.

    ¿Qué es reciclar?

    Al reciclar, podemos reducir la contaminación, minimizando el volumen de residuos sólidos que se generan a causa de los objetos y materiales que desechamos, pero a la vez, también podemos contribuir en la disminución del uso de energía necesaria en diversos procesos para la generación de dichos productos.

    Esto significa que se emitirá mucho menos CO2 y se reducirá el efecto invernadero, lo que a su vez tiene un impacto directo sobre el cambio climático que está afectando a todas las especies y que puede llevar a nuestra extinción.

    ¿Cuándo se comenzó a hablar de reciclaje en la educación?

    El día de la tierra comenzó a celebrarse a partir del año 1970, y es en este mismo año cuando Gary Anderson diseñó el popular símbolo de la cinta o Banda de Moebius, con el cual se identifica el reciclaje a nivel mundial.

    En el año 1972, se llevó a cabo la Cumbre de Estocolmo, la cual es conocida como la primera conferencia relevante cuyo tema central fue el ambiente, de hecho, es en esta conferencia en la cual se menciona por primera vez el término de “Educación Ambiental”.

    En la declaración final de esta cumbre, se orienta la creación de un programa mundial de educación ambiental que tenga incidencia dentro y fuera de la escuela.

    Surge entonces el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), siendo este la autoridad principal a nivel mundial en cuanto a temas de protección ambiental se refiere.

    Luego se promulgó el 5 de junio como el Día Mundial del Ambiente, el cual fue decretado por la Organización de las Naciones Unidas, en honor a la fecha en la cual se había llevado a cabo la Cumbre de Estocolmo.

    Pero es en el año 2002 cuando se decreta el decenio 2005-2014 como el “Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible”, y desde entonces, se ha buscado de forma más intensiva integrar la educación y el desarrollo sostenible y sustentable.

    ¿Cómo promover el reciclaje en la escuela?

    Como ya hemos visto, promover el reciclaje en la escuela es indispensable, y en aras de cumplir con los principales objetivos planteados por el PNUMA y otros programas similares, se deben llevar a cabo diferentes actividades dentro de los centros educativos, como las que se mencionan a continuación:

    Brigadas ecológicas o ambientales

    La conformación de las brigadas ecológicas, es una excelente alternativa para promover el reciclaje en las instituciones educativas. Estas brigadas consisten en un grupo de estudiantes que se conforman como un equipo de voluntarios que realizan diversas actividades vinculadas a la protección del ambiente.

    Entre estas, destacan la formación y enseñanza de la cultura del reciclaje dentro de la comunidad educativa, pero también en sus hogares y el resto de la comunidad aledaña a estos.

    También deben contribuir a la conservación del ambiente, así como diseñar y ejecutar acciones que permitan solucionar diversas problemáticas que puedan afectar al ambiente y perjudicar a los seres vivos que en él habitan. Estas tareas pueden ser llevadas a cabo a nivel micro, dentro de sus escuelas, y extenderse hacia la comunidad y otros sectores.

    El sistema educativo chileno promueve la práctica del reciclaje en el aula y el aprovechamiento racional de los recursos.

    La clasificación de los residuos

    Otra tarea fundamental para promover el reciclaje en las escuelas, es la enseñanza de la correcta clasificación de los residuos. Para esto, se ha establecido un sistema de clasificación que es reconocido y utilizado en la mayoría de los países del mundo, de acuerdo a su composición, su biodegradabilidad y su origen.

    En función de ello, se ha determinado que cada tipo de residuo debe ser depositado en contenedores con diferentes colores para su fácil diferenciación. En cada centro de enseñanza, así como en cada comunidad e incluso en cada hogar, deben existir dichos contenedores, y todos los estudiantes, como los miembros de las comunidades y familias, deben conocer su funcionamiento.

    La correcta clasificación de los residuos es uno de los principales pasos para lograr la reutilización de los mismos, es por eso que esta es una de las principales actividades a tener en cuenta para promover el reciclaje en las instituciones de enseñanza.

    Proyectos de reciclaje

    Por medio de los proyectos de reciclaje, se busca que los residuos sean reutilizados de forma productiva. Para ello, se deben establecer ciertos parámetros de acuerdo al nivel de enseñanza. Se recomienda que los proyectos de reciclaje se adapten a la edad y nivel educativo de los estudiantes, para que estos puedan participar activamente de los mismos en forma individual, colectiva, con o sin supervisión de sus educadores.

    Autogestión a partir del reciclaje

    Esta es una actividad de gran relevancia porque además de contribuir a la reducción de la contaminación dentro del centro educativo, y de la preservación del planeta así como de las especies que en él habitan, también permite que las instituciones educativas puedan generar sus propios ingresos a partir del reciclaje. De esta forma, las escuelas se convierten en centros educativos autosustentables.

    Esto puede tener al menos dos vertientes, una en la cual, se reutilicen los residuos que permitan generar materiales, objetos, artículos o productos que sean de utilidad para la institución educativa.

    La otra es la generación de ingresos a partir de la venta de estos artículos, o de los residuos que se producen dentro de la institución o incluso en los hogares de los estudiantes, y que estos aporten para contribuir con dicha actividad.

    Las tres R

    Esta es una regla sobre hábitos de consumo que fue propuesta por el Primer Ministro de Japón en la Cumbre del G8 celebrada en el año 2004, la cual ha sido popularizada por la organización Green Peace y ampliamente aplicada a nivel mundial:

    Reducir

    Es importante enseñar a los estudiantes que deben evitar el consumismo y la compra de artículos nuevos cuando sea innecesario, así como el consumo irracional de energía y agua, y también deben reducir la generación de desechos en su máxima expresión.

    Este es un esfuerzo que requiere reeducar a la población para que entiendan que de esta forma se puede minimizar el impacto negativo en el ambiente.

    En este sentido se debe enseñar a reducir el consumo de diferentes bienes así como de energía. Esto implica la explicación de la importancia de reducir el consumo de agua al bañarse o al fregar, desconectar aparatos eléctricos al no usarlos, reducir o erradicar el uso de artículos de un solo uso como embalajes, pajillas, envases desechables de bebidas y alimentos, entre otros.

    Reutilizar

    Se debe concienciar a los estudiantes sobre los beneficios de la reutilización de diversos objetos y materiales que no necesitan ser desechados, debido a que pueden ser reutilizados ya que además de contribuir a la preservación del planeta Tierra, también ahorrarán grandes cantidades de dinero.

    Reciclar

    Reciclar consiste en recolectar, clasificar y transformar los residuos de ciertos materiales para transformarlos de nuevo en objetos útiles y evitar que sean desechados y se acumulen, causando contaminación. Así se les puede dar un nuevo ciclo de uso y de ahí deriva su nombre.

    ¿Cuáles son las consecuencias de no enseñar sobre reciclaje en las escuelas?

    En las escuelas donde no se promueve el reciclaje, además de que puede haber mayor contaminación, se desperdicia una gran oportunidad para que los estudiantes, y futuros hombres y mujeres sepan la importancia de minimizar la generación de desechos. Además, no existe la transmisión de la información por parte de estos estudiantes a sus familiares y demás miembros de la comunidad.

    Por otra parte, la escuela nunca podrá ser autosustentable, teniendo siempre que depender por completo de diversos entes o instituciones para su mantenimiento, y generando cada vez más gastos y contaminación.

    ¿Cuál es la importancia de promover el reciclaje en las escuelas?

    Al enseñar sobre reciclaje en las escuelas, se pretende garantizar la mínima acumulación de desechos o residuos y procurar el máximo aprovechamiento de estos, buscando principalmente reducción de la contaminación, la preservación del ambiente y la autosustentabilidad de la institución educativa.

    En este sentido, todas las instituciones educativas a nivel mundial, en todos sus niveles, deben realizar diversas actividades para concienciar y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del ambiente. También se busca que estos sean transmisores de esta información hacia sus familiares y comunidades.

    Subir